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第二十一章 天朝小学生题目称霸日校高中日校课堂

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“这也是我在论坛上看到的题目,他们说这只是小学生水平。不过我反正没解出来,不知道有没有同学可以答出来。”

说完修宁就放下了粉笔,然后走了下去。

大家的此刻的视线都集中到了他的身上,大家初步把这些题看完后,心里都在不停的吐槽。

这是哪个数学论坛的题目?

我一直以为自己的数学很好,但是为什么我除了少数几个题目外,看都看不懂!

这是外星人小学的题目吧!

如果我们考试有这些题目,我选择交白卷。

…………

不知道为什么修宁心底居然会产生淡淡的舒适感,这让他觉得很奇怪。这种情况在前世他见识的不要太多,各种奥赛他哪次不是第一。

一直都是沉浸在题山题海里面的他,在做题方面已经麻木了。

这道题对普通人来说简单不简单,说难也不算难。只要掌握好了方法,运算出答案其实真的不难。

修宁在设定出这套题时,随随便便就想出几种解题方法。

答案很简单,是BCACACDABA。

利用推理法从第三题着手推理,假定3选A,则246三题答案相同,假如246都为B,则依2可以推出5为D,依4可以推出7为B,而5若为D则7也应为D,矛盾。

假如246都为C,则5为A,依5推出8为A,依6推出3/8/10都为A……依此可以一一破解。

还有试错法。

假设3=A,然后发现5不能等于D,推出5=A,6=2=4=C,后面的路越走越顺,能推出5=A=8=3=10。

然后知道1、9、7三个选项只能B或者D,且1=9。看9题干知道前半句错,则x=5=10,因此9=B=1,7=D。

也能推出这个答案。

还有其他更多的方法,只是有点深奥。

在在讲台上,看完题目后一脸懵逼的松平老师,正在想这堂课要怎么继续下去。他教书十几载这种题目他是第一次见。就算是他,要短时间答出来,也做不到。

但是等下肯定会有同学问他这道题的解法跟过程,如果他回答不出来那不是很丢脸!

于是松平老师假装咳嗽了几下,然后用手捂着嘴。

“咳咳,塚田,你还不下去。”

他先对讲台旁还站着不动的塚田训斥道。

塚田无奈耸耸肩,然后低着头走回了自己的位置。这次他算是吃了大败仗,眼中充满阴霾。

这并没有引起其他同学的注意,他们的视线一直都在修宁身上,或者黑板上。

今天的课堂注定,不平静!

松平老师又跟台下同学安排好课堂任务,便拿着自己的文件夹快步走出了教室,想去教员办公室找老师。

“那今天就想不讲题了。今天上课内容就做一下石川出的这道题,剩下的时间你们自习答题。我想起来办公室还有点资料没拿,先出去一下。我走后,别捣乱哦。瀬戸,记得看住他们。”

一起找人研究一下这道小学生难度的问题!这个题目靠他一个人的思路,确实花费的时间比较多。

他初步看了一下,已经觉得这道题难度很高了!

瀬戸美纪赶紧点点头,表示知道。

“好的,老师。”

走松平老师的身影离开教室后,立刻就响起了喧闹声。

“真厉害!这道题目连松平老师短时间都答不出来!”

“我看完后,感觉自己的脑子可能是假的。”

“石川今天好像变的跟过去有点不一样了。”

…………

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